Subjuntivo

29 04 2010

El desafío de enseñar el subjuntivo

Si fueras a comprar una mesa comprarías una a la que le falte una pata?
Podrías hablar de las rosa de los vientos con solo tres puntos cardinales?
Pues así es la necesidad de enseñar el subjuntivo! El estudiante de español queda “rengo”, se “desorienta”…
Un alumno sabe el subjuntivo solo con la gramática? NO! La respuesta y lo más difícil es enseñarle a “sentir” el subjuntivo, explicarle porque es necesario y que lo empiece a percibir en las conversaciones…
Entonces plantean otras preguntas. Ellos sienten que necesitan algo mas, es el llamado “punto crítico” de la percepción del Español.
Es allí donde aplico la teoría de las dimensiones. Planteo al subjuntivo como un pase de dimensión de la realidad del indicativo a una imaginaria anti-realidad como una película! Les planteo ser protagonistas de películas en las que ellos actúan y escriben el guión que no se limita con la realidad o pragmatismo de sus idiomas maternos.
Allí desarrollan su creatividad y el pasaje de los límites de la creación con preguntas como:
• Si tuvieras un presupuesto que película harías?
• Si actuaras un rol cuál serías?
• Si hablaras otro idioma en qué idioma sería tu película?
• Si la hicieras Competiría tu película por el Oscar o sería una película independiente?
Todos estos planteamientos disparan respuestas que llevan a más interrogantes para ejercitar no solo la practica del español sino también la posibilidad creativa y llevar una conversación a nivel interesante.
Descubren las posibilidades que el uso del subjuntivo les da para generar ideas innovadoras y antes nunca planteadas en sus propias culturas que pueden ser volcadas en sus campos profesionales como el diseño, la literatura, el cine y tanto otros más.
Alguna vez pensaste qué harías si fueras Dios por un Día??

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